1. Os alunos usaram o site da Mercer Science and Engineering Fair para fazer upload de seus planos de pesquisa, fotos de seus painéis e outros materiais.

Resgatando a Feira de Ciências da COVID-19

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Trabalhamos há 65 anos, mas a Feira de Ciência e Engenharia da Bristol-Meyers Squibb Mercer deste ano foi muito diferente por causa do COVID-19. A Rider University normalmente organiza nossa feira em suas instalações. No entanto, foi encerrada na semana da feira, como todas as instalações educacionais de Nova Jersey. Não seria tão ruim, exceto que o Mercer Science and Engineering Club, do qual sou presidente, foi notificado dias antes de começar. Isso nos fez lutar para descobrir o que fazer.

No lado positivo, não tínhamos mais um prazo final para realizar a feira, mas tínhamos que decidir se cancelávamos como todo mundo está fazendo ou se conectamos e realizamos uma feira virtual. Decidimos fazer o último e adiar a data em uma semana.

Temos um site personalizado usado para registro justo (Figura 1). No entanto, ele precisava ser modificado para lidar com envios adicionais dos alunos. Felizmente, coisas como os resumos e planos de pesquisa foram publicados semanas atrás. Fotos de seus painéis de exibição e suporte a artefatos como cadernos de laboratório e documentos de pesquisa ainda precisavam ser adicionadas. Os alunos também tiveram que fornecer todas essas informações, além dos formulários de liberação que normalmente assinávamos e trazíamos para a feira, também exigiam o upload.

1. Os alunos usaram o site da Mercer Science and Engineering Fair para fazer upload de seus planos de pesquisa, fotos de seus painéis e outros materiais. 1. Os alunos usaram o site da Mercer Science and Engineering Fair para fazer upload de seus planos de pesquisa, fotos de seus painéis e outros materiais.

Temos três divisões para as séries 4 e 5, de 6 a 8 e, finalmente, de 9 a 12. A última é a divisão sênior e esses alunos sempre foram entrevistados. Seguimos a mesma metodologia para todas as divisões e usamos videoconferência Zoom para as entrevistas com os idosos (Figura 2).

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2. Mudar para videoconferência permitiu que os juízes interajam com os alunos sem estar em contato direto.2. Mudar para videoconferência permitiu que os juízes interajam com os alunos sem estar em contato direto.

Tivemos que configurar planilhas compartilhadas para tabular os resultados anteriormente feitos pessoalmente. Houve várias conferências, uma vez que os grupos de juízes tiveram que discutir quem ganhou o prêmio. Limitamos os idosos a entrevistas de 15 minutos para manter todos dentro do cronograma.

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Surpreendentemente, tudo se juntou. Eu acho que dar a todos algo extra para fazer dentro de um determinado período de tempo ajudou. Realizamos várias videoconferências para que todos pudessem garantir que suas câmeras e microfones funcionassem. Ainda tivemos problemastivemos que reprogramar apenas dois alunos devido a dificuldades técnicas. Felizmente, apenas 20 idosos precisaram passar pelo processo de entrevista e dois telefonaram do exterior quando estavam embarcando em estudantes que haviam retornado para casa. Ainda demorou quase um dia inteiro. Descobrimos as salas de reuniões do Zoom tarde demais, mas podemos usá-las da próxima vez, pois as entrevistas on-line têm alguns benefícios.

Os resultados dos juízes foram finalmente tabulados e os prêmios estão prontos para anunciar. Você o verá aqui primeiro, pois ainda não tive a chance de publicar a lista completa em nosso site. Sonja Michaluk, sênior do Hopewell Valley Central High, ganhou o grande prêmio com seu projeto Otimizando a identificação taxonômica de Chironomidae (Diptera) para um novo método de monitoramento de nosso suprimento global de água doce usando código de barras de DNA (A Continuação). Ela ganhou três anos seguidos.

Michael Zhang, da Lawrenceville School, foi o segundo vice-presidente do projeto Nanochip de óxido de zinco dopado com metal para detecção espectroscópica Raman com aumento de superfície de opióide em água. Philip Voronin Freedom Chair ficou em terceiro lugar. Todos os projetos podem ser encontrados em nosso site.

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Você pode assistir a vídeos que gravamos em Mercer Science and Engineering Fairs anteriores no YouTube (Fig. 3). Também incluiremos algumas das entrevistas on-line da divisão sênior da feira deste ano.

3. Vídeos de feiras anteriores e entrevistas on-line podem ser encontrados no site do MSEF no YouTube.3. Vídeos de feiras anteriores e entrevistas on-line podem ser encontrados no site do MSEF no YouTube.

No geral, o feedback tem sido muito positivo. Ainda não poderemos realizar uma cerimônia de premiação. Certificados, fitas e placas terão de ser enviados por correio. A Feira Internacional de Ciência e Engenharia de Regeneron (ISEF), onde enviaríamos nosso grande prêmio e primeiro vice-campeão, foi cancelada. Isso aconteceria em maio e esperávamos que mais de 1.800 alunos competissem. A competição Broadcom Masters ainda está em andamento e nossos vencedores do ensino médio das séries 6 a 8 ainda estão em andamento, mas ocorre daqui a alguns meses em que esperamos superar o estado atual devido ao COVID-19.

Podemos até esperar que isso gere mais interesse na feira de ciências. Tivemos uma participação alta de cerca de 450 alunos; a feira deste ano teve menos de um quarto disso. Professores e administradores de escolas têm sido pressionados, mesmo com a crescente importância do STEM.

Portanto, se você é um estudante que frequenta a escola em Mercer County, Nova York no próximo ano, esperamos vê-lo pessoalmente na feira. Caso contrário, teremos um processo mais refinado para realizar outra feira virtual.

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